要促进儿童人格的健康发展，养育者必须做“足够好的母亲”，满足婴儿的全能感，促进其真实自身的发展；满足儿童安全的需要，防止其形成神经症；满足儿童的自身对象需要，促使其形成内聚的自身；满足儿童多层次需要，促使其走上自我实现之途。
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广义自身心理学认为，自身是人格的核心，驱力从属于自身，孤立的驱力是自身分裂的产物，焦虑是对自身分裂的恐惧，俄狄浦斯情结、阉割焦虑、阳具妒是由俄狄浦斯期自身对象因本身具有人格障碍而不能运用神入满足个体的俄狄浦斯期自身对象需要、从而导致俄狄浦斯期自身分裂引起的，结构神经症本质上也是一种自身障碍。重新阐释结构神经症及其相关概念，把古典精神分析理论纳入自己的理论架构，是广义自身心理学普遍化和范式化的重要步骤。
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